Aquest dimecres, 5 d’octubre, s’ha dut a terme l’acció “Educació a temps complet: una mirada connectada als i les futurs docents”, per part de la Xarxa Territorial d’Educació 360 de Lleida, que té el repte de millorar l’equitat educativa més enllà de l’escola connectant temps, espais, aprenentatges i agents educatius; tot promovent experiències, sistematitzant coneixement i recerca, i construint una aliança.  
Aquesta acció s’emmarca dins el programa “Aules contra la pobresa”, de la Unitat de Desenvolupament i Cooperació de la Udl, que és un  projecte d’educació per la transformació social, que junt amb la col·laboració de professorat de la universitat,  pretén  fomentar l’esperit crític de l’alumnat, la responsabilitat, solidaritat per a la defensa de la pau i els drets humans, per a la lluita contra la pobresa i les desigualtats educatives, socials... existents en la societat.

L’acció ha consistit en dues xerrades-taller adreçades a l’alumnat de primer curs del grau d’Educació Primària, modalitat dual matí i tarda, en l’assignatura d’integració, conduïda pels professors Olga Bernad i Agustín González, del Departament de Pedagogia i membres del grup de recerca GR.ASE, i Àngels Torrelles, coordinadora de la Xarxa 360 i col·laboradora de GR.ASE.
La sessió ha començat amb una dinàmica de treball amb el fi de reflexionar i prendre consciència sobre les experiències educatives que ens han marcat al llarg de la vida.
Desprès, des de la Xarxa Territorial d’Educació 360, al matí, s’han presentat aquestes experiències educatives:

• Generació d’oportunitats de lleure educatiu per a infants (Òscar Costa, gerent de la Fundació Verge Blanca)
• Inclusió educativa per a la millora de les oportunitats educatives d’infants i joves amb discapacitat (Eva Betbesé, coordinadora pedagògica de l’Associació Down Lleida)

I, a la tarda, s’han presentat aquestes altres:

• “Fet a jova”, voluntariat adreçat a joves de 12 a 16 anys durant l’estiu, al servei de la millora d’espais i activitats del municipi de El Palau d’Anglesola (Alba Rodríguez, pedagoga i membre de la comissió d’educació 360)
• L’educador/a social: un nou agent educatiu que suma i connecta temps, espais i agents a l’escola (Héctor López, educador social de l’escola Sant Josep de Calassanç de Lleida)

L’objectiu d’aquesta acció és prendre consciència, com a futurs/es docents, de la importància de tenir una mirada educativa àmplia i oberta; centrada en la personalització dels aprenentatges i en la recerca de la connexió amb l’entorn i la comunitat que ens envolta per tal de millorar i ampliar  oportunitats educatives, afavorir la inclusió i la equitat i lluitar contra les desigualtats.